CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

“El modelo de docencia crítica es aquella que renueva las prácticas educativas, con el objetivo de formar cabezas, ciudadanos pensantes y conocedores de su entorno social, tal vez hasta la formación de intelectuales de nuevos tipos, comprometidos con el cambio social, mediante el aprendizaje grupal problematizando el contenido” (Juan Manuel Piña)

Cuando estaba en la preparatoria, ya pensaba ser maestra; era una profesión que siempre había llamado mi atención. Al estar en tercer grado de prepa, tenía la idea de estudiar Derecho, y después la Normal; pero una situación cambió mi perspectiva y decidí presentar el examen, lo aprobé y me inscribí a la Escuela Normal de Atlacomulco en la Licenciatura en Educación Media, Especialidad Español.

Egresé en el 2001. Inicié laborando en una Escuela Secundaria con 17 horas frente a grupo; en enero de 2002 empecé a trabajar en el bachillerato, impartiendo las materias de Taller de Lectura y Redacción y Literatura. En el 2002, se dio la oportunidad de estudiar la Maestría en Orientación Educativa y Asesoría Profesional; por esa situación me pude incorporar como Orientadora en la Escuela Preparatoria Oficial No. 138 en octubre de 2003. Tengo 6 años laborando como orientador.

Me siento bien al estar laborando como docente, y sobre todo en el bachillerato porque aquí los jóvenes vienen con otra visión de la vida que cuando cursan la secundaria, sin embargo no dejan de ser inquietos porque siguen siendo adolescentes y buscan definir su identidad. Como docentes tenemos que contribuir en su formación y que mejor que con nuestro ejemplo, que ellos visualicen en nosotros el amor pro nuestra profesión y para ellos será más sencillo tomar decisiones que son clave en esta etapa que están viviendo.

El primer año de trabajo siempre es difícil, a pesar de haber estudiado para ello; nunca se nos dice cuál es realmente la realidad; así cuando uno egresa piensa cambiar al mundo y cambiar las estrategias tradicionales; sin embargo los alumnos no están acostumbrados a esas nuevas estrategias; por ello uno desiste y vuelve a lo tradicional.

Pero siempre nos encontramos con esa idea de cambiar las formas tradicionales, como en esta Reforma a la Educación Media Superior. Considero que solo a través de la actualización y la práctica de lo aprendido será posible.

Mis satisfacciones como docente de educación media superior es que puedo apoyar a los alumnos, a reflexionar lo importante que es estudiar la prepa, a apoyarlos para no desertar. El saber que uno influye en ellos para que continúen estudiando es algo que en lo particular me satisface.

La insatisfacción que pudiera tener es observar que muchos jóvenes no les importa estudiar que solo van a pasa el tiempo y que a pesar de que uno les aconseja muchas cosas no las aceptan.

La docencia tiene muchas bondades, trabajar con jóvenes debe ser motivo para esforzarnos en mejorar nuestras prácticas y que cada día se tenga una idea nueva para transformarla.